[기록학의 정체성] 기록학의 정체성 교과과정을 중심으로
페이지 정보
작성일 23-01-18 23:17본문
Download : 20020726150817_기록학의_정체성.hwp
Download : 20020726150817_기록학의_정체성.hwp( 83 )
설명
응용화, 정체성, 교육과정, 문헌정보학인가 역사학인가의 愚問, 기록학의 정체성은?, 기록학의 영역 범위와 교육과정, 현행 교육과정 이대로 좋은가?, , FileSize : 49K , [기록학의 정체성] 기록학의 정체성 교과과정을 중심으로인문사회레포트 , 기록학의정체성은 기록학의영역범위와교육과정 문헌정보학인가역사학인가
기록학의정체성은,기록학의영역범위와교육과정,문헌정보학인가역사학인가,인문사회,레포트
레포트/인문사회
응용화, 정체성, 교육과정, 문헌정보학인가 역사(歷史)학인가의 愚問, 기록학의 정체성은?, 기록학의 영역 범위와 교육과정, 현행 교육과정 이대로 좋은가?, , 크기 : 49K
순서
[기록학의 정체성] 기록학의 정체성 교과과정을 중심으로
다. 歷史(역사)학 방법론, 歷史(역사)학적 통찰력, 歷史(역사) 지식 등이 현실사회의 수많은 실천 영역에 의미 있을 수 있다는 생각에 안이하게 머물러 있기에는 자신의 전공과는 무관하게 살아가고 있는 학생들을 너무 많이 보아왔기 때문일것이다 그래서 줄곧 歷史(역사)학을 기반으로 하면서 이를 응용하여 현실사회에 바로 adaptation(적응) 할 수 있는 영역을 개발하는 것이 필요하다고 생각해왔던 것이다.
필자는 오래 전부터 歷史(역사)학의 응용에 깊은 관심을 품어왔다. 체계적인 사고는 아니었지만, 계속 공부해서 학자가 되려는 극소수의 사람을 제외한다면, 과연 수많은 학생들이 歷史(역사)학을 전공해서 무엇에 써먹을까라는 걱정을 버리지 못했다.