수업 매체의 발전방향
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작성일 22-10-11 04:25
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결국 매체 비교 연구는 그 necessity 과 유용성에도 불구하고 theory(이론)적, 방법론적 drawback(걸점)들로 말미암아, 힘을 잃게 되었다.
** 수업매체의 효능성 연구의 展望(전망)
가. 수업매체의 상대적 효능 연구
매체의 상대적 효능를 알아보고자 하는 매체 비교 연구는 매체 상호간의 효율성의 비교를 통하여 수업의 효능를 최대화하여 줄 수 있는 가장 좋은 단 하나의 매체를 찾는 데 초점이 맞추어져 있었다. 근래에는 각각의 매체가 존재하긴 하지만, 컴퓨터를 중심으로 한 한가지 형태로 통합되어진 매체가 사용자의 입장에서는 편리하게 활용되고 있다 컴퓨터 활용 環境의 alteration(변화) 로 인해 컴퓨터 활용 수업도 개별학습보다 협동학습이 더 보편화될 것이고 컴퓨터가 반복-연습의 도구로써 보다는 사고력 증진을 위한 도구로 또는 발견학습을 촉진시켜 줄 도구로 활용될 것이다.
,사범교육,레포트
순서
다.
나. 수업매체의 절대적 효능연구
어떤 수업매체의 다른 매체에 대한 상대적인 효능성에 관한 호기심에 못지 않게 ‘수업매체는 그 자체로 특정한 교육효능를 발휘하는 것은 아닌가?’ 하는 절대적 효능성에 대한 관심이 커졌다. 대…(drop)
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나. 원격 통신 기술의 발전
원격통신 즉 텔레 커뮤니게이션 서비스에 대변혁을 가져올 두 가지 核心(핵심) 기술은 위성과 광섬유 기술이다. 초기 매체연구의 가장 일반적 형태는 특정 매체를 사용한 수업방법과 전통적인 수업방법을 비교하는 것이었다. 광섬유 개발은 국가의 초고속 통신망 설치를 가능하게 했고, 이러한 컴퓨터 통신망 서비스의 범용화는 언제 어디서나 교육이 가능한 원격교육체제를 활성화 시켰다. 수업매체 , 수업 매체의 발전방향사범교육레포트 ,
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수업매체
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수업 매체의 발전방향
설명
가. 수업매체의 형태alteration(변화)
1950년대 수업매체는 책, 영화, 레코드, 라디오 등 각각의 매체가 분리되어 단일 매체로 수업에 적용되었다. 하지만 연구의 결과는 각각 다르게 나타났다. 1980년대에 들어와 컴퓨터가 발전하면서 컴퓨터가 다양한 매체를 통합하기 스타트했다. 이 문제는 수업매체 자체에 대한 이해를 바탕으로 해결 될 수 있는 것이어서 수업매체의 속성에 관한 여러 theory(이론)을 탄생시키기에 이르렀다.
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