머시영재교육
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작성일 22-10-19 16:33
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그런데 우리나라에서는 지적능력의 우수성, 특히 그 중에서도 암기력과 읽기, 쓰기 등의 언어능력을 우수아의 큰 조건인 것처럼 생각하는 경우가 많아, 필요 이상으로 아동에게 산수나 한글 등의 인지적인 학습만을 요구하면서, 다른 측면의 재능은 발견하고 키워 주지 못하는 일이 많이 있습니다. 영재(gifted and talented)란 탁월한 지적 능력을 가졌거나 특정 적성 영역에서 비범한 재능을 가진 자를 의미하는데, 영재아에는 지적 혹은 인지적으로 아주 뛰어난 수행을 보이는 우수아(gifted child)와 특정한 재능을 보이는 재능아(talented child)로 구분하고 있습니다.
국내에서는 우수아…(省略)
순서
다. 그리고 특정 적성 영역에서 비범한 재능이란 운동기능, 연기 및 예능, 지도력 등을 말하는데, 예를 들면 특출한 운동 선수, 미술가, 사진작가, 성우, 음악가, 연주가, 연기자 그리고 정치가 등에서 觀察(관찰) 되는 천부적 재능을 의미합니다.
영재아동에 대한 가장 최근의 미국의 정의(定義)를 살펴보면, `우수아와 재능아란 인지, 창의성, 예술성, 리더십이나 특정 학습영역에서 뛰어난 능력을 보이는 아동이나 靑少年을 말하는데, 그러한 능력을 최대한으로 개발하기 위해서는 일반학교 이외의 교육서비스나 활동을 필요로 하는 경우를 말한다.` 위의 정의(定義)를 살펴보면 영재아에는 일반적으로 생각하는 인지능력의 우수성 이외에도 예능이나 리더십 등이 포함되어 있는 것을 알 수 있습니다. 그러므로 우리나라의 교사나 학부모들은 우수아와 재능아에 대한 정의(定義)와 개념(槪念)을 바르게 이해하는 것이 필요하다고 생각됩니다.
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xxxxxx-1. 영재의 정의(定義)
1) 일반적 정의(定義)
학교에 다니는 많은 학생들이 영리하다고 볼 수 있지만 이들 중 극히 일부분만 영재라고 인정받습니다.
여기서 탁월한 지적 재능이란 극히 높은 수준의 지능, 고도의 학문적 잠재력, 창의력과 생산적 사고 등을 말하는데, 예를 들면 특출한 과학자, 발명가, 작가, 인문, 사회 과학자들이 흔히 소유하는 고도의 지적 능력을 뜻합니다.
