교육과정 변천에 따른 식생활 교육 變化(변화)
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교육과정 변천에 따른 식생활 교육 變化(변화)
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목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 必要性
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구의 방법
Ⅲ.교육과정 변천에 따른 식생활 교육내용의 change(변화)
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 結論(결론) 및 제언
제 7차 교육과정은 1997년에 공포되었고, 현재 3학년부터 단계적으로 시행되고 있다 이 교육과정은 6차 교육과정과는 실과의 편제와 주당 시간이 달라져서 5ㆍ6학년에서 각각 2시간씩 이수하도록 되어있다 그 目標(목표)는 개인과 가정, 산업사회의 생활의 이해와 適應에 필요한 지식과 기능을 습득하여 가정 생활을 충실하게 하고, 정보화, 세계화 등 future 사회의 change(변화)에 대처할 수 있는 능력과 태도를 가진다 라고 제시하여, 특히 가정생활과 세계화 등 future 사회대처를 강조한 점이 특징이다. 5학년 내용으로는 ‘아동의 영양과 식사’라는 단원 설정하에 아동의 영양과 식품, 조리기구 다루기, 간단한 조리하기의 내용으로 구성하였고 이는 종전의 교육과정 4차와 5차에서 4학년에 나왔던 영양과 …(투비컨티뉴드 )
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