[특수교육] 정신지체아 교육
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작성일 22-09-17 18:00
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정신지체로 진단되기 위…(drop)
1.정신지체아교육의 목적 , 2. 정신지체 교육의 관점, 3. 정신지체아동들은 어디서 교육되어야 하나.. , , *한국 특수교육의 과제와 전망, 1.특수교육 기본방향의 변화 , 2. 한국 특수교육의 과제 , , <주제 토론>, ◈ 정신 지체아의 사회적 대책, , * 가정에서의 정신 지체아동, ☞ 바람직한 부모의 양육 태도, * 정신 지체아의 사회적 대책, , , FileSize : 35K , [특수교육] 정신지체아 교육 사범교육레포트 , 특수교육 정신지체아교육 한국 특수교육의과제와 전망
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[특수교육] 정신지체아 교육
순서
1.정신지체아교육의 목적 , 2. 정신지체 교육의 관점, 3. 정신지체아동들은 어디서 교육되어야 하나.. , , *한국 특수교육의 과제課題와 전망, 1.특수교육 기본방향의 변화 , 2. 한국 특수교육의 과제課題 , , <주제 토론>, ◈ 정신 지체아의 사회적 대책, , * 가정에서의 정신 지체아동, ☞ 바람직한 부모의 양육 태도, * 정신 지체아의 사회적 대책, , , download : 35K
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다. 정신지체아동들이 필요로 하는 교육은 지history(역사) 회에서 일하고, 살아가고, 생활을 즐기는 것을 가능하게 하는 경험과 기술의 교육이다.레포트/사범교육
설명
1.정신지체아교육의 목적
2. 정신지체 교육의 관점
3. 정신지체아동들은 어디서 교육되어야 하나..
*한국 특수교육의 처리해야할문제와 展望
1.특수교육 기본방향의 變化(변화)
2. 한국 특수교육의 처리해야할문제
<주제 토론>
◈ 정신 지체아의 사회적 대책
* 가정에서의 정신 지체아동
☞ 바람직한 부모의 양육 태도
* 정신 지체아의 사회적 대책
1.정신지체아교육의 목적 교육의 목적은 아동들로 하여금 성人生활을 준비하도록 하는데 있으며, 그 성공 여부는 교과의 획득수준이나 경제적 생산성의 표준에 의해서만이 아니라 아동 개인의 준거에서 측정(measurement)되어야 한다. 그러나 정신지체아동들은 흔히 잘못 이해되어 discrimination적으로 대우를 받으며 적절한 교육을 제공받지 못하는 경우가 많다. 어떤 이들은 정상적인 지능 이하의 근거로만 정신지체를 진단하여 정신지체아동은 스스로 학습이나 자신을 돌보는 것이 불가능하다고 생각한다.
